李  呆

 

外甥女高考，经过一场跌宕起伏的惊险，终于迎来峰回路转的喜悦，就要启程远赴四川某校求学。我在她的案头瞧见了她的班级毕业照，随手拿过浏览。在照片的背面，依照照片上同学排列顺序印有姓名，我惊喜地发现有三个女生曾经是我作文班的学生，禁不住对照起来。

尽管多年过去了，她们也从小女孩变成大姑娘了，但仍然可以辨别出来，流逝的岁月和音容笑貌浮现在眼前。作为群众文化单位，担任着面向社会面向校园的辅导工作， 10年前，我也开设了一个作文班，招收了一群小学生，那时热情真高涨，也真快乐啊，我也很快地融入到学生之中。瞧，这贝贝，还是剪着短发，一付假小子的模样。她活泼开朗，思路清晰，下课了，也敢于与我这老师“叫板”，不但在我这里作文出色，听说各门功课都是优秀的，担任着班长职务。我问，她现在怎么样。说来也巧，外甥女与这三个女生原来就同校，又同样是我辅导班的学生，现在又是同班同学，当然了解啦。生性活泼的外甥女指手划脚地答，她啊，以后成绩越来越好了。这高个子茜茜，比较内向，沉默寡言的，作文写得比较“实”，也就是缺少写作应该具备的“想像力”，尽管我多有“关照”，但还是不见长进，也让我见得她父母挺不好意思的。现在呢？我问。外甥女倒凝重起来，回答大出我意料：她啊，到高中是像模像样地学习了，很刻苦的，进步很快的，成绩还不错的。

接着就是小雪了。她是我第一批开学就来培训的学生，还刚读三年级，娇小，文静。刚开学时，她患上感冒，还是来上课，个子矮，就站在桌子前写作业，发烧得小脸蛋红朴朴的，呼哧哧地直喘气，我劝她回去她也不肯，坚持着。听说她父母在市场上开了爿干果摊，奔波忙碌，除第一次父亲送她来外，她不像别的学生需要家长长期接送。她聪明又好学，爱阅读，这是写作的一个前提和基础。她不像有些学生疯玩、调皮，也不像有些学生木讷、内向，静静地听课，专心地完成布置的作业，并能提问请教，不管是下课还是平时碰到，她都能礼貌地喊一声：李老师。同时，她又参加了多项的培训，像娟秀的书写，连我这老师都自愧弗如。

就这样，她开始了在我这里的学习培训，一期不落地连续学习了十多期，每期辅导班开学，她也自带学费前来报名上课，形成了默契，一直到她小学毕业。她写作的水平也达到了具有“创作”意味的境地，曾经有两篇作文在文学杂志上发表。由于她的突出成绩，以后她的几个表妹都到我这辅导班学习，这也许是她为我这老师挣的“牌子”。我打心眼喜欢这名学生，可以说是我的“得意门生”，差不多把她当作女儿看待。但说实话，我也没有对她有什么特别的关照的，其实学习上也不需要关照的，该说的老师在课堂上一视同仁地都已经传授得很细致了，关键的是学生的学习态度、接受能力和悟性。总之，如果用一句公文式的评定，她是品学兼优，用通俗的话来说，她是块读书的料。

岁月匆匆呵，一转眼，她离开我这辅导班，结束了初中高中的六年学业，又开始了人生新的征途。这下，我得意地问外甥女，这小雪怎么样，被哪个学校录取了？不想，外甥女对我的情色，表现得很惊讶：她，她啊，怎么能好得起来呢？

什么？这下轮到我惊讶了。我只怕她张冠李戴，赶紧又重复道，我问的是小雪啊。

我说的就是小雪啊。外甥女坚持着，她读高中就不像读书了，上课就扑着睡觉，老师也不管她的了……

这下我懵了，如何也接受不了；而外甥女还在言之凿凿地述说着，可我已经听不进去了。

回来后，我的脑子里一片迷茫，还是接受不了外甥女所说的话。一个星期，两个星期过去了，一个月，两个月过去了，我还是想起小雪，心里在喃喃着，这怎么会呢，这怎么会呢？

我也时而问自己我是怎么啦，从年龄上讲，我是她的父辈；从关系上讲，小雪只是我一个学生，这学生也不是真正意义上的，如果说得粗俗一些，只是金钱关系：交学费，来上课。

我也时而责问自己，学习如何，成绩高低，也并不能代表一个人的成败，你沉重个啥。

但是，一个勤奋好学，讨人喜爱的小女孩，怎么成了上课睡觉，而且老师失望得不愿意管了的地步呢？这其中发生了什么变故，成长的过程中究竟经历了什么呢？

 

 

(一直窝在电脑里的老稿)